Early Conservation as a Predictor of Arithmetic Achievement

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Dimitrovsky, Lilly; Almy, Millie
Titel	Early Conservation as a Predictor of Arithmetic Achievement
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Arithmetic; Conservation (Concept); Educational Research; Predictive Measurement; Primary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Konservierung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Primarbereich
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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